為積極響應(yīng)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，提升教師隊(duì)伍的教學(xué)創(chuàng)新能力，護(hù)理學(xué)院近期啟動(dòng)了“教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)素質(zhì)提升系列講座”。首場(chǎng)講座以“AI賦能新形態(tài)教學(xué)，探索教育新路徑”為主題，聚焦教育智能化發(fā)展趨勢(shì)，旨在引領(lǐng)教師擁抱技術(shù)變革，重構(gòu)未來(lái)護(hù)理人才培養(yǎng)模式。

講座深入剖析了人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景與發(fā)展前景。專家指出，AI技術(shù)正從輔助工具演變?yōu)橹厮芙逃鷳B(tài)的核心驅(qū)動(dòng)力。在護(hù)理教育中，AI可賦能于多個(gè)維度：通過(guò)智能教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦；利用虛擬仿真技術(shù)創(chuàng)建高擬真臨床實(shí)訓(xùn)環(huán)境；借助大數(shù)據(jù)分析學(xué)情，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)；以及開發(fā)智能助教系統(tǒng)，減輕教師重復(fù)性勞動(dòng)，使其更專注于教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生關(guān)懷。

護(hù)理學(xué)院以此為契機(jī)，開啟了“教育新路徑”的實(shí)踐探索。學(xué)院計(jì)劃分階段推進(jìn)：第一階段，組織教師開展AI教學(xué)工具工作坊，掌握基礎(chǔ)智能教學(xué)軟件操作；第二階段，建設(shè)一批“AI+護(hù)理”特色課程資源庫(kù)，如基于病例的智能診斷訓(xùn)練模塊；第三階段，探索跨學(xué)科協(xié)作，聯(lián)合計(jì)算機(jī)學(xué)院開發(fā)適合護(hù)理專業(yè)的輕量化智能教學(xué)應(yīng)用。學(xué)院強(qiáng)調(diào)“技術(shù)為人服務(wù)”的核心原則，所有智能化探索均以提升教學(xué)效果、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)為最終目的，避免陷入“為技術(shù)而技術(shù)”的誤區(qū)。

本次系列講座拉開了護(hù)理學(xué)院教學(xué)改革的序幕。與會(huì)教師紛紛表示，將主動(dòng)學(xué)習(xí)并嘗試AI教學(xué)工具，將其融入護(hù)理倫理學(xué)、急重癥護(hù)理等課程設(shè)計(jì)中。學(xué)院未來(lái)將持續(xù)舉辦相關(guān)主題研討，并設(shè)立“智慧教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)教師開展教育智能化實(shí)踐，共同培育兼具臨床技能與數(shù)字素養(yǎng)的新時(shí)代護(hù)理人才，為健康中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)教育智慧。